福利计划
健康的特点是韧性，目的，接合和乐观对未来的感觉。
在cggs，健康是可见的和有目的的。它是由目前的研究支撑其特点是韧性，目的，参与和乐观的未来感。
它是让学生与他们的社区和环境的连接，展示学术坚韧和能够培养积极的情感，认知，行为和由英国圣公会的教义和传统，培育尊重的关系。
为什么福利？
在cggs福利的基础上，了解现代教育是约超过学习成绩，而是高水平的福利充当学术成就和最终生活满意度和成功的催化剂。
在cggs福利用于为学生提供弹性，方向，参与和乐观的未来感，同时让我们的女孩一个机会，去发现和了解自己和他人。
高水平的福利行为作为学术成果的催化剂
中央对，这是确保我们所有的学生都能够通过社会，个人和环境因素配子驾驶他们的方式，并为他们提供技能和资源，以确保他们能够达到他们的生活的潜力。
最终，它是关于发展我们的女孩的宗旨和热情的感觉，并帮助他们离开坎伯韦尔强，独立，自我意识的年轻女性。
学生辅导方案
这种巨大的成功程序是基于坚信，促进跨时代的关系，增强了学生的连通性和承诺。
导师计划与看到大四学生导师联系年轻的学生。每两周一次会议专用于指导计划和大四女生跑教训，如组织，坚持和韧性的主题铅建设性的讨论。
学生健康行动小组
在学生福利行动小组是一个学生管理委员会，旨在联合学校社区，并确保每个女孩都感到安全，重视和尊重。该委员会满足每两周，合作学校福利活动和举措，如坎伯韦尔周，本周的多样性，多样性论坛，防止欺凌和国际妇女节庆祝国庆日。
高品质的健康
我们的福利计划有目的地设计并在基础的整体福祉框架，12年，其重点是实现所有卫生方面福利的一部分。
这是通过整合循证实践福祉为专用，计划和协调的系列田园，课内，课外和学生主导的方案来实现的。
我们的福利计划是学生为中心，以学生为主导，结合了注重精神体能训练，明确健康课程和生活技能。
| 年水平 | 福利主题 |
| 埃尔 - 2年 | 认识我 |
| 今年3 - 4 | 建立联系 |
| 今年5 - 6 | 致力于挑战 |
| 7 | 连接社区 |
| 8 | 自我发现 |
| 9 | 个人成长 |
| 10 | 目的和激情 |
| 11 | 前瞻思维 |
| 12 | 未来的思考 |
学生福利团队
全体员工在cggs都积极参与并投入到学生的健康。除了我们的教育工作者，我们有一个团队福祉，谁共同管理学生福利和学生福利的各个方面。我们采用合作的方式，与家长，学生和福祉的团队密切合作，积极主动地管理所有学生福利事务。
我们的福利队
黛比邓伍迪/ 主要
凯茜poyser / 高中的副校长/头
保罗·多诺霍/ 初中的头
凯丝woolcock / 高中的副团长 - 学生福利
艾玛hinchliffe / 初中的副团长
牧师海伦信条/ 学校牧师
Paula Kolivas & Beth Sarlos / 学校辅导员
梅林达·德哈恩/ 学习充实协调人 - 高中
丽莎白/ 学习富集协调员 - 初中
Jacquie Little & Kylie MacDonald / 学校护士
年级协调员
形式/家教老师
教学人员
